第五届全国中小学青教赛圆满落幕 广东代表队再创佳绩
8月25日至27日，由中华全国总工会、教育部主办，中国教科文卫体工会、教育部教师工作司承办，陕西省教科文卫体工会、陕西师范大学协办的第五届全国中小学青年教师教学竞赛决赛在陕西西安成功举办。广东代表队再创佳绩，其中，汕头市金山中学肖晓洪老师获得中学英语组一等奖第二名。
作为全国青年教师教学类竞赛的最高平台，青教赛充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的示范引领作用，旨在进一步激发广大中小学青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，努力造就一只师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。本届青教赛以“上好一门课”为理念，注重考察教师教学能力的全面性和多样性，鼓励参赛教师在遵循教师规律的基础上积极展示个人教学风格和特色，与时俱进合理运用教学方法和策略。来自全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的161名优秀青年教师踏着青春的脚步，走上青教赛的舞台，切磋交流，相互学习。广东省派出的5名优秀教师在全国舞台上展现了广东中小学“青椒”的实力和风采。
5位老师都是经省总工会、教育厅联合选拔出来的优秀教师代表。在参加全国竞赛前，省教科文卫工会和省教育研究院共同开展备赛工作，联合选手所在学校组建专门团队，指导选手备赛，组织赛前培训，打磨参赛课程。省教科文卫工会给每位参赛选手安排专项经费用于培训和参赛工作。在备战全国赛过程中，5位老师精益求精，反复“磨”课，付出了大量的精力和心血，全面提升了教学实力。
教学风采
黄朝军，中山市小榄镇绩西小学数学教师，硕士研究生，教育部黄伟祥名师工作室成员，名思教研授课专家。在教学和教研方面均取得优异成绩，曾获得南粤优秀教师、中山市青年领军任务培养对象、中山市骨干教师，2019年、2021年、2022年、2024年中山市优秀教师等荣誉。教研方面，在国内多个期刊发表多篇教学论文，主持课题获广东省教育创新成果奖三等奖、中山市教育科研成果二等奖。竞赛方面，曾获第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛小学数学组一等奖第一名、小学教育组第二名，广东省第十三届小学数学优质课评比一等奖。
从教以来，黄朝军老师一直秉承着教育初心，坚持立德树人为本，追求学生喜欢的课堂，用心做教育，关注身心发展、培优辅差、思维开发，深受学生喜爱、家长好评。
吴苗苗，华南师范大学附属中学语文教师，第十届广州市高考研究组成员。曾获第三届全国语文微课大赛国家级特等奖、第四届广东省青年教师教学能力大赛决赛一等奖（第一名）、广东省中小学项目式学习案例征集比赛一等奖、广东省“双融双创”教师信息素养大赛二等奖、第三届广州市青年教师教学能力大赛一等奖等多项省市级奖励，在《中学语文教学参考》《语文教学通讯》等刊物上发表多篇教育教学研究论文，另外，参与多项省市级课题的研究，参与编写《语文过程写作实用教材》《新课程导学<乡土中国>》《新课程导学<红楼梦>》等书。
唐琦，广州市第二中学数学教师。第四届广东省青年教师教学能力比赛初中数学一等奖第一名。第七届广州市初中数学“十佳青年教师”。曾获广州市初中数学青年教师解题比赛一等奖，广州市初中数学青年教师教学设计比赛一等奖，广州市初中数学青年教师讲题比赛一等奖。
从教以来，唐琦老师在教育教学的路上积极学习，不断求索，努力提升自己的专业能力和教学素养。作为一名“天赋不够”的普通老师，以“苔花如米小，亦向木棉开”的态度，在平凡而又意义非凡的教师岗位上踏踏实实做好自己。积极实践“知行合一”的教育理念，孜孜不倦的向优秀的榜样学习，积极参与教研平台和比赛平台的交流，在不断的反思和积累中，提升对教育的理解，改进自身的不足。
肖晓洪，汕头市金山中学英语教师，汕头市劳模协会副会长。2024年获“广东省五一劳动奖章”，2022年参加第三届“全国中小学青年教师教学竞赛”获二等奖，2022年被授予“汕头市教学改革先进教师”荣誉称号，2019年获得第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛高中英语组一等奖第一名。曾参与编写3本书；主持或参与4项省、市级课题；承担过5节现场市级公开课、2次省级教研分享展示、5次市级教学讲座（覆盖汕头市、珠海市、贵州省六盘水市和黔东南州、广州市、清远市）。
从教至今，肖老师始终秉持着优秀的师德师风，静心教书，潜心育人，致力于培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。
鄞菱，汕头金中华侨试验区学校初中思政教师。2024年获汕头市五一劳动奖章，2023年获得第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中道德与法治一等奖第一名，2021年设计案例获得广东省党史进校园活动典型案例一等奖。参与汕头市教育科学“十四五”规划2024年立项课题《法治教育融入中小学校本课程的策略研究》。
从教以来，鄞菱老师始终把真挚的爱融入日常教育教学，牢牢紧扣思政课“立德树人，以情动人”的核心，同时坚持不断探索新型教学路径，锐意创新、求真务实，争做学生表率，用自己的言行感召着身边的学生。